教学--教学

　　6.在教学中,教师的教要依赖于学生的学,学生的学要靠教师的教,教与学是辨证统一的。这句话说的是( )的规律。

　　A.教师主导作用与学生主体作用相统一

　　B.间接经验与直接经验相结合

　　C.掌握知识和发展智力相统一的

　　D.传授知识与思想品德教育相统一

　　7.张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试,学生的成绩基本一致,这说明这张试卷具有较好的( )。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.难度

　　D.区分度

　　8.北京史家胡同小学开展“小博士”工程,利用课余时间,少则两周,多则三四个月,自己研究探索一个专题,或完成一部童话作品。此活动的开展体现了( )教学原则。

　　A.循序渐进原则

　　B.启发性原则

　　C.直观性原则

　　D.理论联系实际原则

　　9.教学过程是一种特殊的认识过程,它区别于一般认识过程的显著特点是( )。

　　A.直接性、引导性和简捷性

　　B.直接性、被动性和简捷性

　　C.间接性、被动性和简捷性

　　D.间接性、引导性和教育性

　　10.乌申斯基指出:“一般来说,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西,而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用( )原则。

　　A.循序渐进

　　B.因材施教

　　C.直观性

　　D.巩固性

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答案解析

　　6.A 【解析】教学过程是教师和学生共同活动的过程。教师在教学活动中起主导作用,学生在教学活动中处于主体地位。

　　7.A 【解析】信度表示一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度,题干中“一套试卷”用于“程度相当的两个平行班”(相当于多次测量),所得结果“学生的成绩基本一致”,反映的了这张试卷信度具有较好。

　　8.D 【解析】理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂会用、学以致用。小学生开展小博士工程体现了理论联系实践原则。

　　9.D 【解析】教学过程是一种特殊的认识活动,其特殊性主要表现在以下几个方面:(1)间接性,(2)认识的交往性,(3)认识的教育性,(4)认识的简捷性,(5)有领导的认识。

　　10.C 【解析】直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象,使学生获得丰富的感性认识。乌申斯基也指出,儿童是靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的,体现了直观性原则。