21.将筹码、小红星、盖章的卡片作为奖励替代物来使用，这属于( )。

　　A.行为塑造法

　　B.代币奖励法

　　C.系统脱敏法

　　D.情绪辅导法

　　22.学生张亮在课堂上出现怪异行为时，老师和同学都不理睬。他的这种行为便逐渐减少了，这种行为矫正法称为( )。

　　A.强化法

　　B.脱敏法

　　C.消退法

　　D.惩罚法

　　23.缺乏对他人的同情与关心，同时缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于( )。

　　A.焦虑症

　　B.依赖型人格障碍

　　C.抑郁症

　　D.反社会型人格障碍

　　24.持久性的心境低落可诊断为( )。

　　A.焦虑症

　　B.抑郁症

　　C.强迫症

　　D.恐怖症

　　25.心理健康教育的总目标为( )。

　　A.提高学生的心理素质

　　B.发展学生的能力

　　C.提高学生的成绩

　　D.克服学生的厌学情绪

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　　21.【答案】B

　　【解析】题考查行为改变的基本方法。行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、消退法、处罚法、自我控制法等。代币奖励法中代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。故本题选B。

　　22.【答案】C

　　【解析】题考查行为改变的基本方法。行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、消退法、处罚法、自我控制法等。有机体在做出某一行为反应后，不再有强化物伴随，那么此类反应在将来发生概率会降低，称之为消退。题干中老师和同学对张亮的怪异行为不理睬属于运用消退法。故本题选C。

　　23.【答案】D

　　【解析】本题考查人格障碍。人格障碍有很多种类型，如：(1)依赖性人格障碍，主要表现为被动的生活取向，不能决策或者接受责任，有自我否定的倾向;(2)反社会性人格障碍，有两个特点，一是缺乏对他人的同情心与关心，二是缺乏羞耻心与罪恶感。题干描述的是反社会性人格障碍的表现。故本题选D。

　　24.【答案】B

　　【解析】本题考查抑郁症。抑郁症是以持久的心境低落为特征的神经症。故本题选B。

　　25.【答案】A

　　【解析】本题考查心理健康教育的目标。心理健康教育的总目标为提高学生的心理素质。故本题选A。